Kad videoigra preuzme kontrolu
Dana 23. travnja 2026. godine u Osnovnoj školi Suhopolje organizirana je edukativna radionica za učenike petih razreda pod nazivom Kad videoigra preuzme kontrolu prigodom 9. Dana medijske pismenosti.
Radionica je bila usmjerena na sve izraženiji problem pretjeranoga igranja videoigara te utjecaja koji takav oblik zabave može imati na ponašanje djece. Kroz interaktivne aktivnosti i razgovor, učenici su imali priliku osvijestiti razliku između virtualnoga i stvarnoga svijeta, ali i prepoznati situacije u kojima igranje igrica može prijeći granicu zdrave zabave.
Poseban naglasak stavljen je na negativne posljedice izloženosti nasilnim videoigrama. Učenici su analizirali primjere ponašanja likova iz igara te raspravljali o tome kako takvi sadržaji mogu utjecati na njihove osjećaje, komunikaciju s vršnjacima i donošenje odluka. Istaknuto je kako dugotrajno igranje nasilnih igara može dovesti do povećane razdražljivosti, smanjene empatije i sklonosti agresivnim reakcijama u svakodnevnim situacijama.
Učenici su kroz konkretne primjere učili kako prepoznati znakove ovisničkoga ponašanja, poput nemogućnosti prestanka igranja, zanemarivanja obveza ili osjećaja ljutnje kada im se ograniči vrijeme provedeno uz ekran.
Radom u skupinama učenici su predlagali rješenja za odgovorno korištenje videoigara. Zaključili su kako je važno postaviti vremenska ograničenja, birati sadržaje primjerenije njihovoj dobi te razvijati svijest o vlastitim reakcijama tijekom igranja.
Ova aktivnost pokazala je koliko je važno redovito poučavati djecu o medijima koji ih okružuju. U vremenu kada su videoigre sve dostupnije i privlačnije, razvijanje medijske pismenosti postaje ključan alat za zaštitu mentalnoga zdravlja i poticanje pozitivnoga ponašanja među učenicima.
Marina Rokinger, prof.
